Leitbild

Die fünf- beziehungsweise sechsjährige Werkrealschule hat zum Ziel die Schüler auf eine Berufsausbildung oder den Besuch einer weiterführenden Schule vorzubereiten.
Mit besonderer Förderung ab der Klasse 8 können begabte Schülerinnen und Schüler in einem sechsten Schuljahr den Mittleren Bildungsabschluss erreichen.

Ziele

• Ausbau des Selbstvertrauens und der Lernbereitschaft.
• Gewinnung sozialer Kompetenzen als Grundlage eines zufriedenstellenden und erfolgreichen Schullebens.
• Entwicklung von selbstverantwortlichem Lernen.
• Im Mittelpunkt stehen die Schülerinnen und Schüler deren Persönlichkeit durch Individualisierung und Differenzierung gestärkt werden soll. Dazu gehören insbesondere:
• ermitteln des individuellen Leistungsprofils
• eingehen auf Stärken und Schwächen
• Vertiefung der in der GS gelernten Unterrichtsformen
• Freiarbeit, Gruppenarbeit
• projektiertes Arbeiten (auch fächerübergreifend)
• Präsentation der Arbeitsergebnisse
• Neue Medien werden umfassend eingesetzt und sollen im stetigen Gebrauch sicher angewendet werden können. Schüler lernen Medien als Arbeitsgerät und Instrument zur Informationsbeschaffung zu nutzen.

Orientierungsstufe

• Schülerinnen und Schüler lernen in Klasse 5 ihr neues Umfeld durch besondere Maßnahmen kennen. Dazu gehören Aufnahmefeier, Gestaltung des Klassenzimmers, Klassenprojekt
• Ausgehend von ihrem persönlichen Leistungsprofil werden die Schülerinnen und Schüler besonders gefördert.
• Grundlehrgang im Umgang mit dem PC.
• Gezieltes Methodentraining

Oberstufe WRS Klasse 7, 8, 9 und 10

• Stärkung des zielgerichteten, selbständigen Lernens
• Sammeln von Erfahrungen aus der Arbeitswelt ab Klasse 7. Hierbei kooperiert die Schule eng mit den örtlichen Betrieben.
• Schüler, welche die Werkrealschule besuchen wollen, erhalten bei entsprechenden Voraussetzungen Zusatzunterricht.
• Vertiefung der erworbenen Medien- und Methodenkompetenz
• Gezielte Unterstützung bei der Berufsfindung
• Tagespraktika
• zweimal je eine Woche Berufspraktikum in unterschiedlichen Berufsfeldern
• Einzel- und Gruppenberatung durch das Arbeitsamt
• vielfältige Maßnahmen im Rahmen des Projekts
• „Runder Tisch Schonach“

Schul- und Unterrichtsorganisation

• Stärkung des Klassenlehrerprinzips
• Fächer werden in Fächerverbünden zusammengefasst:
• Welt-Zeit-Gesellschaft Geschichte, Gemeinschaftskunde, Erdkunde, Wirtschaftslehre
• Materie-Natur-Technik Biologie, Chemie, Physik, Technik, Hauswirtschaft/Textiles Werken
• Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit Wirtschaftslehre, Biologie, Hauswirtschaft/Textiles Werken, Technik
• Musik-Sport-Gestalten Sport, Bildende Kunst, Biologie, Musik, Technik, Textiles Werken

Leistungsmessung

• In jeder Klasse wird an Stelle der Kopfnote eine Verbalbeurteilung erstellt, welche die überfachlichen Kompetenzen beschreibt.
• In den eigenständigen Fächern erfolgt eine Notengebung.
• Aus den Fächerverbünden wird eine Note aus den beteiligten Fächern ermittelt.
• Zu Beginn des fünften Schuljahres wird auf der Grundlage von Diagnosearbeiten eine individuelle Förderung eingeleitet.
• Weitere Diagnosearbeiten zur Fortschreibung des Förderkonzepts werden am Ende der Klasse 6 und zu Beginn der Klasse 8 durchgeführt.